SK, KD, SKL Fisika SMA ( Standar Kompetensi )

SK, KD, SKL Fisika SMA ( Standar Kompetensi )

SK, KD, SKL Fisika SMA ( Standar Kompetensi )

 SK, KD, SKL Fisika SMA ( Standar Kompetensi ) – Latar Belakang , Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang fenomena alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari. Proses pembelajaran menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar  peserta didik menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan  untuk mencari tahu  dan berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar.

Fisika merupakan salah satu cabang IPA yang mendasari perkembangan teknologi maju dan konsep hidup harmonis dengan alam. Perkembangan pesat di bidang teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini dipicu oleh temuan di bidang fisika material melalui penemuan piranti  mikroelektronika yang mampu memuat banyak informasi dengan ukuran sangat kecil. Sebagai ilmu yang mempelajari fenomena alam, fisika juga memberikan pelajaran yang baik kepada manusia untuk hidup selaras berdasarkan hukum alam. Pengelolaan sumber daya alam dan lingkungan serta pengurangan dampak  bencana alam tidak akan berjalan secara optimal tanpa pemahaman yang baik tentang fisika.

Pada tingkat SMA/MA, fisika dipandang penting untuk diajarkan sebagai mata pelajaran tersendiri dengan beberapa pertimbangan. Pertama, selain memberikan bekal ilmu kepada peserta didik, mata pelajaran Fisika dimaksudkan sebagai wahana untuk menumbuhkan kemampuan berpikir yang berguna untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari. Kedua, mata pelajaran Fisika perlu diajarkan untuk tujuan yang lebih khusus yaitu membekali peserta didik pengetahuan, pemahaman dan sejumlah kemampuan yang dipersyaratkan untuk  memasuki jenjang pendidikan yang lebih tinggi  serta mengembangkan ilmu dan teknologi. Pembelajaran Fisika dilaksanakan secara inkuiri ilmiah untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta berkomunikasi sebagai salah satu aspek penting kecakapan hidup.

B.  Tujuan

Mata pelajaran Fisika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

  1. Membentuk sikap positif terhadap fisika dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
  2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur,  obyektif, terbuka, ulet, kritis dan dapat bekerjasama dengan orang lain
  3. Mengembangkan pengalaman untuk dapat merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis melalui percobaan, merancang dan merakit instrumen percobaan, mengumpulkan, mengolah, dan menafsirkan data, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis
  4. Mengembangkan kemampuan bernalar dalam berpikir analisis induktif dan deduktif dengan menggunakan konsep dan prinsip fisika untuk menjelaskan berbagai peristiwa alam dan menyelesaian masalah baik secara kualitatif maupun kuantitatif
  5. Menguasai konsep dan prinsip fisika serta mempunyai keterampilan mengembangkan pengetahuan, dan sikap percaya diri sebagai bekal untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi serta mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi.

C.  Ruang Lingkup

Mata pelajaran Fisika di SMA/MA merupakan pengkhususan IPA di SMP/MTs yang menekankan pada fenomena alam dan pengukurannya dengan perluasan pada konsep abstrak yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

  1. Pengukuran berbagai besaran, karakteristik gerak, penerapan hukum Newton, alat-alat optik, kalor, konsep dasar  listrik dinamis,  dan konsep dasar gelombang elektromagnetik
  2. Gerak dengan analisis vektor, hukum Newton tentang gerak dan gravitasi, gerak getaran, energi, usaha, dan daya, impuls dan momentum,  momentum sudut dan rotasi benda tegar, fluida, termodinamika
  3. Gejala gelombang, gelombang bunyi, gaya listrik, medan listrik, potensial dan energi potensial, medan magnet, gaya magnetik, induksi elektromagnetik dan arus bolak-balik, gelombang elektromagnetik, radiasi benda hitam, teori atom, relativitas, radioaktivitas.

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

  SK, KD, SKL Fisika SMA ( Standar Kompetensi )

Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.  Menerapkan  konsep  besaran fisika dan pengukurannya 1.1  Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

1.2  Melakukan penjumlahan vektor

2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

 

2.1  Menganalisis besaran fisika pada gerak  dengan kecepatan dan percepatan konstan

2.2  Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan

2.3  Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

 

 SK, KD, SKL Fisika SMA ( Standar Kompetensi )

Kelas X,  Semester 2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3.  Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

 

3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif

3.2 Menerapkan alat-alat optik dalam  kehidupan sehari-hari

4.  Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi 4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat

4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor

4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah

 

5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi 5.1  Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)

5.2   Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari

5.3  Menggunakan alat ukur listrik

6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik 6.1  Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik

6.2  Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari

 

 SK, KD, SKL Fisika SMA ( Standar Kompetensi )

Kelas  XI,  Semester  1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.    Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik

1.1  Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor

1.2 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton

1.3    Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan

1.4    Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran

1.5    Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik

1.6    Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari

1.7    Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan

 

  SK, KD, SKL Fisika SMA ( Standar Kompetensi )

Kelas XI,   Semester   2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

2.    Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah 2.1 Menformulasikan hubungan antara konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar

2.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 

3.   Menerapkan  konsep termodinamika dalam mesin kalor

 

3.1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal  monoatomik

3.2 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum  termodinamika

 

 SK, KD, SKL Fisika SMA ( Standar Kompetensi )

Kelas XII,  Semester  1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.  Menerapkan  konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah

 

1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya

1.3 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi

2.  Menerapkan  konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 2.1 Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar

2.2  Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi

2.3  Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya

 

  SK, KD, SKL Fisika SMA ( Standar Kompetensi )

Kelas XII,  Semester  2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3.  Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern

 

3.1 Menganalisis secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya

3.2 Mendeskripsikan perkembangan teori atom

3.3 Memformulasikan teori relativitas khusus untuk waktu, panjang, dan  massa, serta kesetaraan massa dengan energi yang diterapkan dalam teknologi

 

4.  Menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari

 

4.1  Mengidentifikasi  karakteristik inti atom dan radioaktivitas

4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan radoaktif dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari

 

E.  Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) Fisika SMA :

  1. Melakukan percobaan, antara lain merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis
  2. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti, dan obyektif
  3. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum
  4. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor
  5. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi
  6. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi

 SK, KD, SKL Fisika SMA ( Standar Kompetensi ) -  Semoga Artikel  SK, KD, SKL Fisika SMA ( Standar Kompetensi )  ini dapat bermanfaat untuk sobat semuanya. Trimakasi atas kunjungannya ke sumberkita.com sobat…n_n

TERIMA KASIH ATAS KUNJUNGAN SOBAT

Artikel diatas ditulis oleh : Tim SumberKita.Com
Artikel diatas dilindungi oleh hak Cipta kami dari www. myfreecopyright.com. Jika ingin mengutip, harap memberikan link aktif dofollow ke URL diatas. Jika Tidak, anda akan diproses hukum oleh DMCA Takedown dan berakibat buruk pada blog saudara serta account saudara. Terima kasih atas Perhatian saudara serta Terima Kasih telah berkunjung di blog ini.

1 Comments

  1. The impact of day-to-day Cialis dosage amounts are good and
    customers tend not to have to worry about their effectiveness.
    They may have normal sexual intercourse making use of
    their partners. Once daily Cialis dose can be taken without regard
    to timing of sexual intercourse the.

    The usage of day-to-day Cialis dosage aids strengthen erection of males who definitely have erection problems troubles.
    It disables an enzyme that slows down the entire process
    of blood flow control from the male organ. It fails slower than other erectile dysfunction treatment
    drugs in your body. This is actually the
    primary reason because of its more durable impact in the body.

0 Trackbacks

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

* Copy This Password *

* Type Or Paste Password Here *

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>